首頁 > 語言治療
上小學了，字還是看不懂？早期發現 #閱讀困難 的警訊 進入到小學階段，孩子的世界從「說得好」慢慢轉向「讀得懂」。
當孩子經歷完一整天的學校課程，家長們往往在接到孩子放學時，第一個就會問他 「今天在學校做了什麼啊？」 您是否也曾問孩子這個問題，接著就得到一句「不知道」甚至「一片沉默」呢？
語言不只是聽說讀寫——一起了解孩子的 #語用能力！ 孩子常常說錯話、不會看場合、說話不得體，甚至造成誤會嗎？ 這些其實都與「語用能力」有關！孩子在學校與同儕互動時，語用能力
陪伴孩子迎接小學讀寫挑戰，家長可以這樣做！ 上小學後，孩子的閱讀與書寫活動增加，回家作業也隨之而來。面對孩子在讀寫上的挑戰，家長該如何協助呢？
孩子在學校的語言溝通挑戰，家長該怎麼做？ 「我的孩子下課時在學校和同學吵架，但卻說不清楚事情經過。」 「老師反應孩子沒辦法和大家一起玩遊戲，或是常常故意犯規。」
「我的孩子要進小學了，他準備好了嗎?」 「上小學需要具備什麼樣的能力呢?」 就讓語言治療師來為家長們解答吧!孩子上小學需要語言相關的能力
其實當孩子從口語的理解表達發展到書面語之前，就已經開始發展與讀寫相關的知識及概念，也就是所謂的讀寫萌發，若觀察到孩子出現以下行為，就代表著孩子在用自己的方式，經歷讀寫萌發的不同階段囉!
閱讀應該從幾歲開始呢 我的孩子不喜歡書本該怎麼辦 想讓孩子喜歡閱讀，可以怎麼做呢
在看完了上次的「引導策略I」您是否還覺得意猶未盡呢？ 別著急~另一半的「引導策略II」來啦！ 繼續由語言治療師和您分享如何引導孩子的策略！
常常聽到家長與我們分享的心聲 「老師！您說的道理我都懂，但真的在跟小朋友玩的時候，我就是不知道要怎麼辦啊，有沒有什麼好方法可以幫幫我呢？」
#引導孩子的溝通互動策略2 熱騰騰的第二彈來啦，承接上次「#互動準備」 的分享， 相信有許多家長與小朋友們都已經迫不及待了吧！ 在完成前置作業的
在家總是不知道該怎麼和孩子共讀 孩子總是搶過去自己翻…
