-#引導孩子的溝通互動策略4-

在看完了上次的「引導策略I」您是否還覺得意猶未盡呢？

別著急~另一半的「引導策略II」來啦！

繼續由語言治療師和您分享如何引導孩子的策略！

從「#互動準備」、「#溝通原則」到「#引導策略」，其實最重要的還是家長們與治療師、學校老師，甚至家中長輩們一起同心協力，帶給孩子們足夠的引導、練習和刺激，從「#日常生活」中做起，培養與建立我們與孩子間，彼此共同的互動、習慣、默契與生活規範等，讓我們與孩子一同穩步、前行

 

引導策略II

1.在給予孩子「語言刺激」時，把握示範的 #4S1R原則

◉ 縮短語句(Say less)：用簡短、清楚，且符合文法的句子

◉ 說重點(Stress) ：誇大化重要的詞彙，並將重點詞彙放在句尾

◉ 慢慢說(Go Slow) ：放慢語速，特別在想讓小朋友學習的重點詞彙時

◉ 視覺展示(Show) ：使用實際的物品、手勢動作、照片、圖畫等給予視覺提示

◉ 反覆練習(Repeat) ：融於生活當中，並讓孩子有更多的機會聽到與練習

 

2.如何回饋孩子？避免空洞且過多的「好棒！」

◉ 具體的說明好棒的「原因」，因為做了什麼，所以好棒

1.肯定孩子努力的過程

2.給予各種情緒反應或手勢，與孩子共享活動的樂趣，如驚喜、開心、失落

3.給予感謝，如「謝謝你等我」、「謝謝你幫我拿衛生紙」

 

3.當孩子不知道怎麼做時，提供選擇，或是使用開放式問句給予引導

◉ 給予孩子選項能達到示範與提示的作用，幫助孩子進行選擇並表達出來，而給予開放式的問句，則能讓孩子有更多表達的空間，如我們可以把「你要不要玩車子？」改成「你想要做什麼？」或是「怎麼了？」

 

4.將孩子所說出來的內容，「擴展」成更詳細、完整的句子並講給他聽

◉ 幫助孩子將沒有說到的細節，或其他完整的內容說出來，但不改變孩子想表達的意思，如「球球，來→球球丟過來」、「我要玩車車→我要玩櫃子裡的消防車」

 

5.根據孩子所說出來的話，「延伸」相關主題的內容，並講給他聽

◉ 幫助孩子延伸相關的內容並提升相關詞彙量，如「車車，開→車子要開去停車場、車子沒油了要去加油站」、「溜滑梯，咻→要去公園玩溜滑梯、去公園還可以玩盪鞦韆跟翹翹板」

 

6.同時使用小朋友熟悉和較不熟悉的物品、內容，建立孩子的信心並增加動機

◉ 使用較簡單或對孩子來說比較熟悉的問題，並在孩子回答正確後給予增強鼓勵，提高孩子對於其他新事物的學習意願

 

圖/文 達心 #陳世傑語言治療師 

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